Parábolas : Narrativas que ensinam : parábolas bíblicas no ensino de português como segunda língua para estudantes surdos

Resumo

O Projeto ““Ensinantes” e aprendentes: currículos e materiais didáticos em trajetórias inovadoras rumo às práticas para aprender e ensinar “Português como Segunda Língua para Surdos” (PSLS) é uma ação desenvolvida no âmbito do Laboratório de Estudo, Pesquisa e Inovação na Educação Bilíngue de surdos e Surdocegos (LEPEBS), criado pelo ato nº 37/2022 do Instituto de Letras, aprovado na 503ª reunião do Colegiado do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas - LIP, inserida no processo SEI Nº 23106.038935/2018-13. A ação estabelece uma parceria entre a Universidade de Brasília e escola pública de educação básica da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEDF, a saber, a Escola Pública e Integral Bilíngue Libras e Português Escrito de Taguatinga. Trata-se de um projeto interdisciplinar para o desenvolvimento de estudos e métodos e materiais inovadores para a educação básica, com abordagem metodológica inovadora e de interação acadêmico-pedagógica, que incide na formação inicial de discentes regularmente matriculados no Curso de Licenciatura em Língua de Sinais Brasileira e Português como Segunda Língua, do Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas da UnB, com o objetivo mais geral de inseri-los no cotidiano das escolas públicas, e na formação continuada dos professores da SEDF. Ao ampliar a relação entre a UnB e a Escola Bilíngue de Taguatinga, o projeto fortalece a integração entre a educação superior e a educação básica e consolida processo de inserção curricular da extensão que se amplia, dia após dia, na UnB, com destaque aos avanços que o curso de LSB-PSL vem dando nesse processo. A proposta atua em duas frentes: uma frente contribui, de forma qualificada, com a formação inicial dos discentes vinculados ao projeto, uma vez que terão a oportunidade de participar do cotidiano da escola e de vivenciarem experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes, auxiliando-os a detectarem problemas e buscarem meios de superação no processo de ensino e aprendizagem; e outra frente oferta um curso de extensão, na própria Escola Bilíngue de Taguatinga, para formação continuada da professores da instituição, com o objetivo de contribuir para a articulação entre teoria e prática, elementos fundamentais para a formação de professores.