Fortalecendo caminhos: extensão universitária intercultural e apoio à permanência de estudantes indígenas na área da saúde

Resumo

Este artigo relata e analisa uma experiência extensionista desenvolvida na Instituição omitida para avaliação cega da Instituição omitida para avaliação cega (INSTITUIÇÃO OMITIDA PARA AVALIAÇÃO CEGA/Instituição omitida para avaliação cega), materializada no Instituição omitida para avaliação cega, cujo objetivo foi apoiar a permanência e o sucesso acadêmico de estudantes indígenas matriculados em cursos da área da saúde. A ação fundamentou-se na escuta ativa dos estudantes, na adaptação pedagógica de conteúdos científicos e na construção coletiva de estratégias interculturais de aprendizagem, resultando na elaboração de um Manual de Orientação para os Estudos. Os resultados indicam a redução de barreiras linguísticas, a ampliação da compreensão de conceitos científicos abstratos e o fortalecimento do vínculo institucional. Conclui-se que a extensão universitária constitui estratégia central para a promoção da inclusão, da permanência estudantil e de uma formação em saúde socialmente referenciada.