Ser mentor em tempos de pandemia: a experiência de estudantes de enfermagem

Resumo

Ser mentor é acompanhar, orientar e auxiliar um iniciante em sua jornada no caminho do desenvolvimento pessoal e profissional. Ainda que em um contexto de isolamento social, a mentoria pode acontecer por meio de ferramentas digitais que favoreçam a continuidade da relação de orientação e apoio entre mentores e mentorados. Este estudo teve como objetivo descrever a experiência de estudantes de enfermagem que participaram como mentores de um programa de mentoria entre pares da Universidade de Brasília (UnB) durante a pandemia de Covid-19. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório de abordagem qualitativa. Os dados foram coletados em quatro momentos através de formulários eletrônicos enviados a estudantes mentores do curso de enfermagem da UnB, e, posteriormente, submetidos à análise de conteúdo temática segundo pressupostos de Bardin. Dos 68 mentores inscritos no programa, 26 participaram da pesquisa. A maioria tinha em média 22 anos, era do sexo feminino, residia com familiares e trabalhava informalmente. A experiência de ser mentor durante a pandemia gerou quatro categorias, a saber: 1. Via de mão dupla: quem ajuda é ajudado, quem ensina também aprende; 2. Ganho para a vida: superou aspectos da vida universitária; 3. Dose de inspiração: motivou e ampliou horizontes na vida acadêmica e profissional; 4. Algumas vicissitudes: percalços e dificuldades na relação entre os pares. Ser mentor na pandemia de Covid-19 fomentou esperança e motivação para continuar a jornada acadêmica mesmo diante de um cenário de incertezas e desafios, além de fornecer aprendizados e apoio emocional acompanhado da construção de novas amizades.