O desenho infantil como metodologia de pesquisa: “Colorindo” a Educação Física escolar

Resumo

O capítulo de livro discute aspectos teóricos e metodológicos relacionados ao uso de desenhos na pes- quisa qualitativa no campo da educação física escolar, além de fornecer orientações sobre a produção, descrição, análise e interpretação de desenhos em estudos com crianças. Com base nas produções do Imagem – Grupo de Pesquisa sobre Corpo e Educação, da UnB, cujos estudos e pesquisas se especializaram nessa abordagem, os autores reconhecem que os desenhos não são autossuficientes, por isso, recomendam a combinação de técnicas que auxiliem no processo investigação. Além disso, destacam que sua análise e interpretação depende do cruzamento de informações, que proporcionam distintos níveis de compreensão. Sendo fundamental, portanto, considerar uma orientação teórico-metodológica apropriada ao contexto e aos sujeitos participantes do estudo.